Eleições 2010

PESSOAL,
O site a seguir fornece algumas dicas de perfil de candidato (o que defendem e no que votaram). É bem interessante!
www.extratoparlamentar.com.br

Skoob

O papel social da educação

As pessoas só se tornam verdadeiramente humanas quando interagem com as outras, convivendo com elas em grupos sociais. De fato, sem o denso tecido de interações sociais do qual participam as pessoas, não haveria humanidade.
A aquisição e a perpetuação da cultura de uma comunidade, um grupo ou uma sociedade é um processo social, resultante da aprendizagem.
É por meio da educação que os povos transmitem às gerações mais jovens seus conhecimentos, suas tradições, seu modo de vida e suas regras e valores. É no processo de aprendizagem que as pessoas adquirem as informações necessárias para uma vida ativa em sociedade e são preparadas para conviver com as outras de acordo com as normas do grupo social a que pertencem.

(retirado de: OLIVEIRA, Pérsio Santos de. Introdução à Sociologia. Ed. rev. e ampl. 2ª reimp. São Paulo: Ática, 2009, p. 258.)

Reflexões sobre AMOR

"É tão bom ter alguém por perto pra você se sentir completo". Um alguém que te faz bem, que faz você sonhar, sorrir e até chorar. O amor tem suas fases, quem ama sofre, porém amar é maravilhoso. Aprender, ensinar e crescer, o amor faz você passar por momentos inesquecíveis, inexplicáveis e maravilhosos. Basta olhar ao seu redor, e você perceberá onde existe o amor.
(Camila Stephanie Corradini - 9º ano/2010)

Quando alguém ama uma pessoa nunca se sente sozinho. Quando está longe do seu amor é a mesma coisa que estar com sede e quando fica perto, fica aliviado.
(Luiz Felipe - 9º ano/2010)

Mito da Caverna

Segundo Platão, para conhecer algo, para buscar a verdade, é preciso ir além das sensações imediatas, é necessário atingir a essência do objeto a ser conhecido, e isso só pode ser feito pela alma do homem, pelo seu interior.
O mito da caverna descreve a existência de dois mundos: o mundo das ideias, inundado pela luz do sol, e o mundo sensível, formado pelas sombras dos objetos reais, como que projetados nas paredes de uma caverna escura. O mundo das ideias é habitado pelos objetos reais, do qual o mundo sensível é mera aparência. O conhecimento sensível, produzido pelos sentidos, é dado pelos objetos que povoam o mundo material e que aparentam ser reais. Por isso, o conhecimento sensível é enganoso. Nele habitam os preconceitos, o senso comum, as tradições. O conhecimento intelectivo (verdades absolutas), produzido pela alma, é dado pelas essências puras, os objetos reais, habitantes do mundo das ideias.
Esses dois mundos criados por Platão simbolizam as maneiras como o homem pode adquirir o conhecimento: contentando-se em manter-se dentro da caverna observando as sombras refletidas nas paredes, isto é, aceitando o mundo sensível cuja verdade é aparente, ou saindo da caverna em busca de luz, dos objetos reais, da verdade.

Fonte: Autores diversos. Para filosofar. Ed. reform. São Paulo: Scipione, 2007

Por que estamos aqui?

O ser humano em si deve buscar objetivos, coisas que o faz feliz, uma existência baseada em conquistas, que transmite alegria e bem estar independente da cultura. Se estamos vivos devemos criar objetivos que nos permitem continuar vivos juntamente com emoções que possamos sentir ao longo desta estadia.

(escrito por Alexandre S. Amorim, estudante do 3º Ensino Médio 2010)

Filosofar...

Quem de nós já não se perguntou e ainda se pergunta: Quem sou eu? De onde vim? Pra onde vou? O que é a vida? O que é o amor? Por que sofremos? O que é falso? O que é verdadeiro? Essas e outras questões fazem parte da nossa existência desde pequenos, mas quando vamos passando de uma fase da vida para outra elas se tornam mais frequentes e muitas vezes ficam sem respostas; outras conseguimos de alguma forma encontrá-las e entendê-las e assim partimos para outras interrogações que vão até o fim da existência... Afinal, existe fim? O que é o fim?
Certamente você já brincou de “O que é o que é?”. Quando faz essa brincadeira você está colocando uma questão comum, banal, em uma atitude de inquietação. Ao questionar você está assumindo um tipo de discurso filosófico. E o que era simples, comum, torna-se um motivo de preocupação e inquietação frente à situação posta.

Fonte: SAE Filosofia. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2008, p. 6.

Mitologia

Mitos são as histórias sobre os deuses e deusas. Surgiram na Grécia e existem desde a Antiguidade.
A palavras “mito” vem do grego muthos que significa fábula ou palavra. Os mitos gregos são apenas uma parte da mitologia do mundo e todas as mitologias refletem a cultura à qual pertencem.
Os mitos gregos eram histórias sobre as divindades gregas, assim como de seus heróis.
Um mito pode ser descrito de várias maneiras: uma lenda, um conto de fadas ou folclore. Eles são contos tradicionais, frequentemente de natureza simbólica, sobre certa pessoa ou lugar. Suas origens são de tempos passados e eles podem ter evoluído e alterado de geração para geração.
Os mitos são tradicionais. Eles podem ser confortantes ou conter uma mensagem moral e às vezes podem ser assustadores. Eles podem ter evoluído de eventos, lugares ou pessoas reais, ou podem ser meras invenções.

Fonte: SAE Filosofia. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2008, p. 12-13.

Site de relacionamento

Para quem gosta de sites de relacionamento, existe um em que você exibe os livros que leu, que está lendo e que quer ler. Dá para contar qual é seu livro favorito, qual você deseja ganhar e você também pode compará-los com seus amigos.
Dê uma conferida em www.skoob.com.br

Dicas de leitura pela Internet

Para quem gosta de ler, mas não quer comprar livros, há sites em que se pode baixar livros. Aqui vai alguns deles:

http://www.scribd.com.br/
http://viciadosemlivros.com.br/
http://livroseafins.com/baixar-livros-gratis-download/
http://cultvox.uol.com.br/inicio.asp

Biblioteca pessoal

Uma das grandes falhas da educação dos nossos jovens é o descaso pela formação de uma biblioteca pessoal. Se muitas vezes a desculpa é o preço dos livros, não podemos esquecer que outros hábitos de compra acabam se tornando prioritários, e mesmo os próprios pais não estimulam em seus filhos o gosto pela aquisição e manuseio de livros.
O contato com o livro é importante para o aprimoramento intelectual, porque o aluno aprende a observar o sumário, a identificar autor e editora, a investigar a bibliografia indicada, o que estimula a curiosidade e o senso de pesquisa.

Trecho retirado de: ARANHA, M.L.A.; MARTINS, M.H.P. Filosofando: introdução à filosofia - livro do professor. 4.ed.rev. São Paulo: Moderna, 2009.

Como estudar?

Sempre que fazemos leituras de pequenos trechos, de capítulos ou de livros inteiros, com intenção de que não seja a de lazer e distração, devemos estar munidos de fichas ou folhas de papel para anotações. Como não podemos nos apoiar apenas na memória, a documentação nos fornecerá posteriormente pistas para a reorganização das ideias, na ocasião de produzirmos um texto pessoal.
Qualquer que seja o tipo de anotação, deverá constar na parte superior da ficha a referência à obra que está sendo consultada: título, autor, editora, número da edição e a indicação da página, à medida que formos avançando na leitura. Quando houver transcrição literal de algum trecho, usar aspas, o que é desnecessário quando resumimos com nossas próprias palavras. Também é interessante escolher algum código (por exemplo, as iniciais do prórpio nome) para identificar a inserção de reflexões pessoais, que vão surgindo durante a leitura e que certamente serão aproveitadas. Outra recomendação é cada um adotar formas abreviadas de escrita, para tornar mais ágil a anotação.

(retirado de: ARANHA, M.L.A.; MARTINS, M.H.P. Filosofando Introdução à Filosofia - livro do professor. 4.ed.rev. São Paulo: Moderna, 2009.